今天的人们要通过这一体系去学习逻辑思维
遗憾的是,前两大学派在历史的长河中渐渐湮没，唯有亚里士多德开创的形式逻辑被不断发扬光大，流传至今，成为现代逻辑学的基础。 下面我们来了解一下亚里士多德的生平以及它所创立的形式逻辑学。”“对于老酋长的质问强壮的男子不屑一顾，他认为老酋长是老糊涂了，胆子变得越来越小了。这才是我们的本质不同，与能否填饱肚子无关。 ”逻辑学家说罢礼貌地微鞠一躬便转身离去，回家继续去钻研他心爱的逻辑众所周知，正确地说话要有一套系统的“语法”，正确地写字要有一套系统的“书法”，正确地打仗要有一套系统的“战法”，正确地治国要有一套系统的“国法”。现在我们已经知道亚里士多德的许多理论是错误的，最为人们熟知莫过于伽利略的比萨斜塔实验,证明了“物体下落的速度与物体的重量无关”，第一次动摇了亚里士多德在物理学中长期占统治地位的偏见，打破了亚里士多德的神话。要素是整体中的要素，如果将要素从系统整体中割离出来，它将失去要素的作用。朝气蓬勃，精神焕发，表现出对演讲的极大热情，对听众的高度负责，会得到听众的喜爱。在某些时候，人们的思维是不受外部客观世界约束的，比如我们可以把自己想象成某部电视剧的主角，一边听老师讲课，一边做着明星白日梦。 ”学员们都会心地笑了，每个人在学生时代候都曾有过这种幻想体验。 “当然，这种主客观绝对分离的极端情况比较少，由于人是生活在客观世界中的，因此多数情况下思维活动都是受主观和客观两方面控制的，即必须遵循主观逻辑和客观逻辑，如果违背了它们的道理，思维活动就会犯错，行为活动就会失败。有了它，即使是愚笨的下智者也能清楚地理解天才的思路是怎么一回事，可以准确地予以复制，学习模仿。 ”“只要比较一下东西方教育模式的差异我们就不难看出，由于缺乏系统的逻辑学作支撑，东方的经验型知识是靠学生自己去领悟玄奥的道理，你悟得出来就成龙，悟不出来还是一条虫。队描述事物的主要无形特点。 范例1:汽车是一种交通工具，由车轮、发动机、方向盘等部件组成。 范例2:汽车是一种交通工具，具有动能性、快捷性、装载性等特点。 1.外框定义人.描述事物的主要有形特征。
黑暗远离了篝火，躲藏到远处的角落里去了。坦白地讲，亚里士多德在创立形式逻辑学之初根本没有考虑到让这门学问适应大众的问题,他关注的是形而上的“道”，而不是形而下的“器”，所以，逻辑学从本质讲是为少数天才创立的，而不是为大多数常人创立的；是为高级理性思维服务的，而不是为曰常经验思维服务的。 因此，今天的人们要通过这一体系去学习逻辑思维，无异于穿越迷宫寻找出口的小白鼠，只有少数聪明的人才能钻进去，走出来，学完后感觉头脑思维更加清晰有序了。只有掌握逻辑思维方法,人们才能够想得正确、说得正确、做得正确，才能够有效减少工作、学习、生活中的失误，大大提高个人和组织的成功率。”思维教练总结道。 “下面我们做一个小游戏，来直观体验一下逻辑思维7级。斗.客观世界思考者思维世界之外的世界。 例如人的肉体、自然环境、信息知识等。其中否定之否定是过程的核心，是事物自身矛盾运动的结果，矛盾的解决形式。 1第三章逻辑思维1级定义一、定义的原理“逻辑思维在过去被视为是一种后天的思维方式，即形式逻辑学出现后才出现的一种思维方式，就像数学出现后才有数学思维方式，艺术出现后才有艺术思维方式一样。现在臣下的这把刀已用了十九年了，宰牛数千头，而刀口却像刚从磨刀石上磨出来的。为什么平时难辨人心。
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