切不可视之为下里巴人而妄加轻视与贬低

admin5个月前 (06-07)s8s8888同升7

”“判断是一个分析过程,目的是识别真伪对错。一般成功的演讲整体追求真理的启迪、感情的激发、艺术的感染、行动的导引等效果。已.带着分析性问题查阅资料当你已经完成背景资料的查阅,还没有开始主要的研究活动之时,要回头分析自己的演讲题目,想一想是否要把题目缩小为某个问题,调整自己的演讲目的,或者修改主题句的遣词造句使之适应演讲场合。 义熟悉相关的专业用语为新题目查找资料就像学习一门新的语言一样。 随着你逐步展开对题目的研究,你就能够列出这个过程中所出现的关键词。 比如,在研究职业女性时,你会发现自己必须搞清楚“机会均等”、“果断行动”和“相对价值”等之间的区别。医学中,药物的半衰期是指药物在生物体内的浓度下降一半所需的时间。另外,低等动物也会具备假说、体系等复杂逻辑思维技能,例如地震发生前,有些狗能预感到危险,会拼命将主人从屋内拽到屋外空旷安全处。 狼群在猎杀鹿群时,会有绝妙的分工协作,而不是没有计划地一哄而上。 5中级逻辑思维以文字数字为载体,进行定义、划分、概括、判断、推理、假说、体系等思维活动,这是一种抽象逻辑思维能力。听众在无数次听到那些重复无趣、千篇一律的开场白后,反而会产生“每次演讲都是这些,真无聊”的负面想法。没想到一发不可收拾,随着使用0肋X越来越频繁和深入,李纳斯一点一点地给这个系统增加新的功能,升级原来的架构设计,同时又开放给越来越多的人开发和使用,终于使得0肋X成为了世界上最具影响力的开源操作系统。 一个恼人的意外变成了迈向成功的契机,这样的事例在人类的历史上屡见不鲜。 李纳斯的故事带给我们的启示是:人是需要一些挫折、失败或者高难度的挑战来刺激的。 如果总是一帆风顺,就会一直待在自己的“舒适区”里不肯出来,潜能就无法被充分地激发。 从这个角度来说,挑战和才能是相伴相生的,没有足够的挑战就催生不出杰出的才能,而越是具有杰出才能的人也越有可能接近高难度的挑战。 从挑战的角度来看待我们接受的教育,就能发现一个严重的问题:我们在求学过程中面对的挑战是非常匮乏的。 中考和高考都是强度很大的挑战,但是它们太单一、太单调了,而大学里面的挑战是多元和丰富的,但这些挑战的强度又往往不高,所以总的来看,我们所接受到的挑战是远远不够的。 因此,为了培养自己的才能,我们就需要更具难度的挑战。要改变这个思维缺点,最有效的方式就是模式思考,即在做事情之前先选择一个整体模式作参照坐标,先在宏观上对大局进行优化设计,然后才是在局部上做填充和调整,这样就会避免一步错,步步错,失之毫厘,谬之千里的结果。

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不过,课程的内容既不是企业管理方面的内容,也无关资本商业运作,而是一门关于逻辑思维的新奇课程,课堂投影仪上显示着它的名称一一《逻辑思维7级》课程。 “各位学员,大家好,欢迎大家来到这里学习。 不过V我敢断言在座的绝大多数人可能还不清楚自己究竟要学的是什么。 ”思维教练一开场便抛出一个爆炸性的话题。同时我也从他们的注视中得到了力量。 如果能够通过幽默的话语使在座听众哈哈大笑,听众和演讲者之间的好感度就会增加,那么之后的演说就会进行得更加顺利。 幽默有着吸引听众的注意力,并将其集中于自己演说内容上的一举两得的效果。 幽默在演说中有着非常重要的地位,评价名演说的其中一个重要要素就是是否有趣。 美国哈佛大学医学院心理学教授乔治范伦特曾经将幽默称为“战胜痛苦的手段”。这就表示某些事情进行得不顺利。 每当这种时候,我在试图找到这些令人不便的原因之前都会努力采取一个有气度的姿态。 仅仅是矫正了姿态这一简单的动作也会令我对正在做的事情感到自信”。许多成功的演讲,无一不是情理渗透的结合物,情是有理的情,理是有情的理,两者“合则双美,离则两伤”。 演讲稿的修改演讲稿的修改要以演讲的目的和宗旨为标准,演讲稿的修改主要从演讲材料人手,注意演讲观点的正确性3演讲稿的修改还要讲求精益求精。 @按演讲要求修改初稿在揣摩腹稿和拟写提纲时,已经酝酿得比较成熟,便可以依照提纲,顺着思路不停地写下去。5列出所有影响这个选择的内部因素和外部因素〔包括第5题中的答案〕,并根据它们的重要程度赋以不同的数值(即权重,5分一5分〕。 影响因素 权重① ② ③ ④ ⑤ 6请计算出不同的选择在不同影响因素中的得分,然后将因素分和权重分逐一相乘就可得到每个待选项在各个因素上的加权分,最后求和算出总分。这就像我们首先要知道什么是好人,什么是坏人,然后才能将某人划归到好人或坏人类别中。 但所谓的清晰定义总是相对的,很多事物人们看似明白,一旦深人追问就不知道它是什么了,划分的作用就是不断把事物由整体分解成局部,层层深人,当每个局部得到精准描述界定后,我们对事物的整体就有了更清晰的定义。但快结束时,他连续使用了两个重复的呼告语,使那警句立即凸显了出来,不仅新意盎然,而且颇有深刻寓意,仿佛钟鼓轰鸣,余音不绝于耳一不要问你们的国家能为你们做些什么,而要问你们能为自己的国家做些什么。 不要问美国将为你们做些什么,而要问我们共同能为人类的自由做些什么。 〈3〉运用俗语,以期听众受到感染并乐于接受自己的观点俗语,包括成语、民谣之类,通俗易懂,人们耳熟能详。 对此,切不可视之为下里巴人而妄加轻视与贬低。男子怕我们有知识、有学问,爬上他们的头,不准我们求学,我们难道不会和他分辩,就应了么。 这总是我们女子自己放弃责任,样样事一见男子做了,自己就乐得偷懒,图安乐。




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